@techreport{fdi:010088049,
  title = {{L}es effectifs {\'e}tudiants en {A}frique au {XXI}e si{\`e}cle : {\'e}volution pass{\'e}e et exercice de prospective},
  author = {{M}eyer, {J}ean-{B}aptiste and {P}ilon, {M}arc and {R}avalihasy, {A}ndrainolo},
  editor = {},
  language = {{FRE}},
  abstract = {{L}'enseignement sup{\'e}rieur africain reste peu d{\'e}velopp{\'e} compar{\'e} aux autres r{\'e}gions du monde. {L}es taux d'inscription {\'e}tudiante demeurent moins {\'e}lev{\'e}s, dans un contexte o{\`u} la jeunesse du continent s'accro{\^i}t consid{\'e}rablement et rapidement. 





{L}es objectifs du d{\'e}veloppement durable ({ODD}) des {N}ation unies ainsi que l'agenda 2063 de l'{U}nion {A}fricaine ({UA}) pr{\'e}conisent sans {\'e}quivoque une tendance {\`a} rattraper les niveaux mondiaux en la mati{\`e}re. {C}e document de travail entend fournir 





des rep{\`e}res quantitatifs quant {\`a} ces d{\'e}veloppements escompt{\'e}s. {I}l rel{\`e}ve dans un premier temps les travaux analysant l'{\'e}volution quantitative de la population passant par l'enseignement sup{\'e}rieur, leurs m{\'e}thodes, leurs conclusions et leurs anticipations. {P}uis l'analyse s'attache {\`a} d{\'e}crire le contexte africain et le recueil de donn{\'e}es le concernant. {E}nfin, des projections rigoureuses des effectifs {\'e}tudiants sur les deux horizons ({ODD} et {UA}) sont {\'e}tablies.},
  keywords = {{AFRIQUE}},
  address = {{P}aris},
  publisher = {{CEPED}},
  series = {{W}orking {P}apers du {CEPED}},
  pages = {29  multigr.},
  year = {2020},
  DOI = {10.5281/zenodo.3970947},
  URL = {https://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010088049},
}