Hejoaka Fabienne auteur aut IRD text journalArticle fre text/pdf reformatted digital access Basé sur l'analyse de deux corpus composés de 694 dessins collectés dans le cadre de recherches socio-anthropologiques menées au Burkina Faso entre 2005 et 2009, cet article propose une analyse empirique et réflexive sur le dessin d'enfant comme outil dans l'enquête qualitative en sciences sociales. Après un éclairage historique et socioculturel, les usages méthodologiques sont abordés à travers les fonctions relationnelles, narratives ou informatives que ces traces graphiques peuvent jouer dans un dispositif d'enquête ethnographique. Pour autant, le caractère trivial et ludique du dessin n'en fait pas une technique mécaniquement applicable. Dans une visée didactique, diverses 'ficelles' apprises au fil des terrains sont partagées afin d'éclairer les conditions de collecte des dessins, leur conservation et archivage, l'importance de la consigne donnée, le rôle de l'âge ou encore les potentiels biais qui peuvent intervenir dans la collecte et l'analyse des données. specialized BURKINA FASO 056SOCSAN 052MALTRA03 Bouillon F. ed. edt IRD Hejoaka Fabienne ed. edt IRD Jacquemin Mélanie ed. edt IRD 43 en ligne [50 ] 2022 1961-9162 https://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010086644 1961-9162 [F A010086642] https://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010086644 https://horizon.documentation.ird.fr/exl-doc/pleins_textes/2023-07/010086644.pdf IRD - Base Horizon / Pleins textes 2022-12-09 2023-08-29 fdi:010086644 fre