Henaff Nolwen auteur aut IRD Ha Thi Thai Trân auteur aut IRD Loan Thi Bich Dinh auteur aut IRD text bookSection fre text/pdf reformatted digital access L'ODD 4, prenant acte des avancées et des limites du développement de l'éducation dans le monde à la suite des conférences internationales de Jomtien en 1990, Dakar en 2000 et Incheon en 2015, témoigne d'une réelle ambition pour 2030. Mais la nécessité de trouver des fonds pour le financer conduit à faire des promesses risquées, tandis que les objectifs concrets ne reflètent pas l'ambition affichée par l'Objectif. Au-delà de la question des indicateurs retenus se pose la question de la vision de l'éducation proposée par l'ODD 4 et des attentes par rapport à l'éducation. Il est inquiétant que la question de la gouvernance de l'éducation ne soit nulle part évoquée, alors qu'elle est intrinsèquement liée à la mesure des progrès réalisés. Le développement de l'éducation n'est pas un phénomène irréversible : la question de sa durabilité se pose avec autant d'intensité que celle de la poursuite de son développement. MONDE 106EDUC 095DEVEL Caron P. ed. edt IRD Châtaigner Jean-Marc ed. edt IRD 121-134 Marseille IRD 2017 https://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010071151 978-2-7099-2412-2 [F A010071145] https://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010071151 https://horizon.documentation.ird.fr/exl-doc/pleins_textes/divers19-05/010071151.pdf IRD - Base Horizon / Pleins textes 2017-10-16 2023-05-26 fdi:010071151 fre