Jacquemin Mélanie auteur aut IRD text bookSection fre Naît-on fille ou garçon ou le devient-on ? Comment se constituent les différences sexuées en matière d'éducation, de jeux, de droits, de représentations ? Quel regard portent les enfants sur leur condition de fille ou de garçon, comment sont-ils acteurs et actrices des dynamiques à l'oeuvre à l'école, à la maison, au travail ? L'ouvrage revisite l'enfance et l'adolescence en prenant en compte le genre dans les processus de construction sociale. En divers lieux, sur des terrains situés en Afrique et en Europe, les auteurs croisent les regards, montrent comment se fabriquent les différences entre filles et garçons. Les questions de l'accès à l'instruction, des tâches domestiques, du travail des enfants, de leurs migrations, prennent toute leur mesure lorsqu'il s'agit de définir l'enfance comme une période de la vie, différemment construite et définie selon les cultures et les normes dans lesquelles elle prend place. Les expériences abordées ici montrent à quel point ces questions sont fondamentales pour comprendre le devenir des sociétés contemporaines. specialized EUROPE FRANCE AFRIQUE SUBSAHARIENNE MALI BURKINA FASO TUNISIE MAROC ALGERIE 108 106 Jacquemin Mélanie ed. edt IRD Bonnet Doris ed. edt IRD Deprez C. ed. edt IRD Pilon Marc ed. edt IRD Pison G. ed. edt IRD 17-35 Paris INED 2016 Etre Fille ou Garçon : Regards Croisés sur l'Enfance et le Genre : Séminaire, Paris (FRA), 2012/06/05-06 https://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010068585 978-2-7332-1063-5 [F A010068584] https://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010068585 IRD - Base Horizon / Pleins textes 2016-12-20 2016-12-27 fdi:010068585 fre