Martin Jean-Yves auteur aut IRD text journalArticle fre text/pdf reformatted digital access Le caractère exceptionnel du développement de la scolarisation au Viêt-nam justifie que l'on s'interroge autant sur les ressorts politiques et sociaux qui ont joué historiquement en sa faveur que sur la réalité qu'il recouvre, en particulier dans la période contemporaine. L'article aborde l'héritage scolaire de la colonisation, héritage déterminant quant à la mise en place, dans le Viêt-nam du Nord et jusqu'à la fin de la guerre américaine, de la maîtrise nationale d'une transmission généralisée des savoirs, puis, une fois la paix revenue, des défis qu'a dû affronter la politique éducative : l'unification des systèmes scolaires, la crise économique et surtout les transformations sociales issues de la politique de libéralisation. (Résumé d'auteur) specialized SYSTEME EDUCATIF HISTOIRE POLITIQUE DE L'EDUCATION SCOLARISATION PERIODE COLONIALE CRISE ECONOMIQUE CHANGEMENT SOCIAL POLITIQUE SOCIALE PRIVATISATION ECONOMIE DE MARCHE VIET NAM 106EDUC 112HISTO Lange Marie-France ed. edt IRD 17 13-27 2000 1278-3986 https://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010025348 10.3917/autr.017.0013 1278-3986 [F A010025347] https://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010025348 https://horizon.documentation.ird.fr/exl-doc/pleins_textes/pleins_textes_7/autrepart1/010025348.pdf IRD - Base Horizon / Pleins textes 2001-06-13 2023-11-13 fdi:010025348 fre