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Cogneau Denis, Moradi A. (2014). Borders that divide : education and religion in Ghana and Togo since colonial times. Journal of Economic History, 74 (3), 694-729. ISSN 0022-0507

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Lien direct chez l'éditeur doi:10.1017/s0022050714000576

Titre
Borders that divide : education and religion in Ghana and Togo since colonial times
Année de publication2014
Type de documentArticle référencé dans le Web of Science WOS:000341635300002
AuteursCogneau Denis, Moradi A.
SourceJournal of Economic History, 2014, 74 (3), p. 694-729. ISSN 0022-0507
RésuméThe partition of German Togoland after World War I provides a natural experiment to test the impact of British and French colonization. Using data of recruits to the Ghanaian colonial army 1908-1955, we find that literacy and religious affiliation diverge at the border between the parts of Togoland under British and French control as early as in the 1920s. We partly attribute this to policies towards missionary schools. The divergence is only visible in the South where educational and evangelization efforts were strong. Contemporary survey data show that border effects that began in colonial times still persist today.
Plan de classementSociété, développement social [106]
Descr. géo.GHANA ; TOGO
LocalisationFonds IRD [F B010062554]
Identifiant IRDfdi:010062554
Lien permanenthttp://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010062554

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